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Descripción:

Este nivel es para candidatos que han consolidado su canto a un nivel elevado. Han perfeccionado sus habilidades del grado 7 y desde entonces han desarrollado una técnica mejorada, uso de recursos expresivos, complejidad rítmica, fluidez, coordinación y entendimiento musical. Los candidatos serán capaces de improvisar en un nivel avanzado con una seguridad natural y personalidad, además de que demuestran una forma y estructura musical fluida. Ya hay una convicción estilística innata y una musicalidad distintiva con una fuerte individualidad. La comunicación será dominante.

Secuencia temática:

• Escalas

• Arpegios

• Intervalos

• Coros

• Estudios estilísticos

Piezas (máx. 3'45''):

• Beyoncé - I Care

• Andra Day - Rise Up

• Sam Smith - Writing's On The Wall

• Keala Settle - This Is Me (From The Greatest Showman)

• Whitney Houston - I Have Nothing

• Skunk Anansie - Weak

• Ella Fitzgerald/Chaka Khan - Night In Tunisia

• The Killers - When You Were Young

• Seal - Kiss From A Rose

• Ray Charles - A Song For You

Requerimentos técnicos:

Escalas (Tempo 100 BPM, una octava de extensión. Empezando desde cualquier nota.):

• Mayor

• Menor

• Pentatónica mayor

• Pentatónica menor

• Blues

• Escala cromática

Arpegios (Tempo:100 BPM, 1 octava de extensión. Empezando desde cualquier nota):

• Mayores

• Menores

• Aumentados

• Disminuidos

Intervalos (Tempo: 90 BPM, empezando desde cualquier nota):

• Séptima mayor

• Séptima menor

• Octava

• Terceras mayores y menores

Coros:

• Ejercicios de coros en melodías

Estudios estilísticos:

Cantar en los siguiente estilos:

• Pop y teatro musical

• Soul y R&B contemporáneo

• Jazz y blues

• Rock e indie

Musicalidad en práctica

Estudio rápido de pieza:

Se dará una pequeña pieza en el estilo de uno de los 2 géneros que el estudiante elija para su revisión. La pieza tendrá una duración de 12 compases en cualquier tonalidad mayor o menos con mas de 4 alteraciones, cubriendo el rango una décima. De los compases 1 al 4 se cantará la melodía y letra escrita, del compás 5 al 8 se improvisará una variación de los primeros 4 compases, desarrollado la melodíá escrita y la letra com desee; en los compases 9 al 12 se improvisará una melodía usando cualquier recurso vocal exceptuando tararear o silbar. El tempo será de 70 a 160 BPM

>Prueba auditiva:

Memoría melódica: repetir una melodía usando cualquier recurso vocal exceptuando tararear o silbar. La mlodia puede que empiece en la tónica, tercera o quinta, así como también valores como blancas, blancas con punto, cuartos, cuartos con punto, corcheas, cocheas con punto, dieciseisavos y pude contener silencios. El tempo será de 90 BPM. Se podrá cantar en cualquier octava.

Coros: se armonizará una melodía de 4 compases usadno una tercera o cuarta arriba, usando la misma letra y ritmo. La melodía estará basada en acorde de I, IV, V y Vlm. El tempo será de 90-140 BPM.

Conocimientos generales:

• Identificar cualquier notación utilizada en la obra elegida.

• Identificar itervalos arriba de una décima especficando su estado.

Improvisación

Describir brevemente y demostrar su acercamiento a cómo se improvisaría cualquier parte de una canción haciendo referencia a la melodía, ritmo, fraseo, dinámicas y expresividad. Se puede elegir cualquier parte de la canción.

Sobre la voz y el micrófono:

• ¿Qué es un melisma y qué ejercicios pueden ayudarte a desarrollarlos?

• Describe técnicas que podrás emplear para construir intensidad emocional en una balada de estilo soul o R&B contemporáneo

• Da 2 ejemplos de ejercicios diseñados para desarrollar intensidad/poder en un cantante que usa voz mixta.

• Explicar la diferencia entre un micrófono dinámico y uno de condensador, incluyendo un ejemplo de cada uno de sus usos.

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